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Es scheint, als ob du einen Satz aus dem Film "Kimi no Na wa" (Your Name) zitiert hast, aber der Text ist in Japanisch und nicht in Deutsch. Wenn du möchtest, dass ich den Text ins Deutsche übersetze, lass es mich bitte wissen!
君の名はに出てきそうな 若い医者男女２名
Anime-Stil: junge Frau, Militärmütze, schwarze Haare, blaue Innenausstattung, Pferdeschwanz, Militäruniform, schüchterner Gesichtsausdruck, V-Zeichen, Japan
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Ich generiere Anforderungen für eine Demonstrationsbewertung, die zukünftige Stadtlandschaften darstellen: 1. Thematische Darstellung 1. Verständnis des Konzepts zukünftiger Städte - Die von den Schülern geschaffenen Bilder sollten das einzigartige Vorstellungsvermögen und Verständnis für zukünftige Städte klar zeigen und Veränderungen und Entwicklungstrends in den Bereichen Technologie, Umwelt und gesellschaftlichem Leben darstellen. Beispielsweise sollten neue Verkehrsmittel, einzigartige Architekturstile und intelligente Stadtverkehrsanlagen in den Werken angemessen dargestellt werden. 2. Klarheit und Kohärenz des Themas - Die gesamte Gruppe von mit KI generierten Bildern sollte sich um ein klares Thema drehen, wobei die einzelnen Bilder miteinander verbunden sind und sich gegenseitig ergänzen, um eine vollständige und logisch kohärente Darstellung einer zukünftigen Stadtlandschaft zu schaffen. Es sollten keine unklaren Themen oder widersprüchlichen Bilder zwischen den einzelnen Bildern vorhanden sein. 2. Kreativität und Vorstellungskraft 1. Einzigartige Designelemente - Die Werke enthalten neue und einzigartige Designelemente, die keine einfache Kopie der Realität oder gängiger Science-Fiction-Konzepte sind, sondern einen persönlichen kreativen Blick der Schüler widerspiegeln. Beispielsweise nie dagewesene Architekturformen, innovative Energieverwendungsmethoden oder einzigartige städtische Funktionsbereiche, die die reiche Vorstellungskraft und den innovativen Denkprozess der Schüler zeigen. 2. Überwindung traditionellen Denkens - Bei der Darstellung zukünftiger Städte können traditionelle städtische Planungs- und Designkonzepte überwunden werden, die bestehenden Erkenntnisgrenzen herausgefordert und vorrausichtliche und inspirierende Vorstellungen entwickelt werden, so dass das Publikum bei der Betrachtung der Werke eine neue Erkenntnis und Reflexion über zukünftige Städte erfährt. 3. Nutzung von KI-Technologie 1. Angemessene Auswahl und sichere Beherrschung von KI-Tools - Die Schüler können die geeigneten KI-Bildgenerierungstools (z. B. Midjourney, DALL·E usw.) gemäß den Schaffensanforderungen auswählen und die verschiedenen Funktionen dieser Tools sicher nutzen, z. B. präzise Eingabe von Hinweiswörtern, um die gewünschten Bildeffekte zu erzielen, und angemessene Anpassung von Bildparametern (z. B. Auflösung, Farbstil usw.). 2. Mehrmalige Iteration und Optimierung - Durch mehrmalige Versuche mit unterschiedlichen Hinweiswörtern, Parametereinstellungen usw. werden die generierten Bilder wiederholt iteriert und optimiert, um die Bildqualität und die Übereinstimmung mit den Schaffensabsichten kontinuierlich zu verbessern. Es sollte die Verwendung von KI-Technologie während des Schaffensprozesses zur Erkundung und Verbesserung dokumentiert oder erläutert werden. 4. Bildqualität und ästhetische Darstellung 1. visuelle Effekte - Die mit KI generierten Bilder weisen eine hohe Klarheit, Farbsättigung und Kontrast auf, die Bilddetails sind reichhaltig, und die Gesamtvisuals sind attraktiv und können das Publikum auf Anhieb fesseln und sein Interesse und seine Neugier an der zukünftigen Stadtlandschaft wecken. 2. Komposition und Anordnung - Jedes einzelne Bild und die gesamte Gruppe von Bildern sind sorgfältig in der Komposition gestaltet, die Bildelemente sind angemessen und ausgewogen angeordnet, und es gibt eine gute rhythmische und räumliche Wahrnehmung, die das Auge des Publikums effektiv durch das Bild führen und die wichtigsten zukünftigen Stadtelemente hervorheben kann. 5. Präsentation und Ausdruck 1. Präsentationsform - Die Schüler können geeignete Formen (z. B. als PPT, elektronisches Album oder Ausstellungsplatte) zur Präsentation der mit KI generierten Bilder verwenden, wobei die Präsentationsform klar, übersichtlich und ästhetisch ansprechend sein sollte, um die Eigenschaften und Highlights der Bilder hervorzuheben und das Ansehen und Verständnis des Publikums zu erleichtern. 2. Erklärung und Darstellung - Während der Präsentation können die Schüler die Schaffensideen der Bilder, die beschriebenen Merkmale der zukünftigen Stadtlandschaft und die Erfahrungen bei der Nutzung von KI-Technologie in klaren und fließenden Worten ausführlich erklären und darstellen, so dass das Publikum die Bedeutung und den Wert hinter den Werken besser verstehen kann, und sie können auch Fragen des Publikums zu den Werken beantworten und gute Ausdrucks- und Anpassungsfähigkeiten zeigen.
I 生成描绘未来城市景象”展示性评价的具体要求： 一、主题表达 1. 对未来城市概念的理解 - 学生所创作的图片应清晰地展现出对未来城市独特的想象与理解，能够体现未来城市在科技、环境、社会生活等方面可能发生的变化与发展趋势。例如，新型的交通方式、独特的建筑风格、智能化的城市设施等元素应在作品中有合理呈现。 2. 主题的明确性与一致性 - 整组 AI 生成图片围绕一个明确的主题展开，各个图片之间相互关联、相辅相成，共同构建一个完整且逻辑连贯的未来城市景象。不存在主题模糊或图片之间相互矛盾的情况。 二、创意与想象力 1. 独特的设计元素 - 作品中包含新颖、独特的设计元素，这些元素并非简单复制现实或常见的科幻概念，而是具有学生个人独特的创意视角。如前所未有的建筑形态、创新的能源利用方式或别具一格的城市功能分区等，能展现出学生丰富的想象力和创新思维。 2. 突破常规思维 - 在描绘未来城市时，能够突破传统城市规划与设计的思维定式，挑战现有的认知边界，提出具有前瞻性和启发性的设想，使观众在欣赏作品时能感受到对未来城市全新的认知与思考。 三、AI 技术运用 1. 合适的 AI 工具选择与熟练掌握 - 学生能够根据创作需求选择恰当的 AI 图像生成工具（如 Midjourney、DALL·E 等），并熟练运用该工具的各项功能，如准确输入提示词以获取理想的图像效果，对图像的参数（如分辨率、色彩风格等）进行合理调整。 2. 多次迭代与优化 - 通过多次尝试不同的提示词、参数设置等方式，对生成的图片进行反复迭代与优化，以不断提升图片质量和符合创作意图的程度。能够展示出在创作过程中运用 AI 技术进行探索和改进的过程记录或说明。 四、图像质量与美学呈现 1. 视觉效果 - AI 生成的图片具有较高的清晰度、色彩饱和度与对比度，图像细节丰富，整体视觉效果吸引人，能够在第一时间抓住观众的注意力并引发其对未来城市景象的兴趣与好奇。 2. 构图与布局 - 每张图片以及整组图片在构图上都经过精心设计，画面元素布局合理、平衡，具有良好的节奏感和空间感，能够有效地引导观众的视线在画面中流动，突出重点展示的未来城市元素。 五、展示与表达 1. 展示形式 - 学生能够采用合适的方式（如制作成 PPT、电子相册或展板等）对 AI 生成的图片进行展示，展示形式应简洁明了、美观大方，能够突出图片的特色与亮点，便于观众观看与理解。 2. 讲解与阐述 - 在展示过程中，学生能够用清晰、流畅的语言对图片的创作思路、所描绘的未来城市景象特点以及运用 AI 技术的心得等进行详细的讲解与阐述，使观众更好地理解作品背后的意义与价值，同时能够回答观众提出的关于作品的相关问题，展现良好的表达能力和应变能力。
Junge Frau in kurzem zerrissenen, kurzem Rock, weit geöffneter zerrissenen Bluse, reitet auf einem Pferd von der Seite, von unten.
Junge Frau in kurzem zerrissenen, kurzem Rock, weit geöffneter zerrissenen Bluse, reitet auf einem Pferd von der seite , von unten
Eines Tages kam ein großer, grauer Wolf in den Wald, der sich selbst als "König des Waldes" bezeichnete. Er drohte den kleinen Tieren, ihm Nahrung zu geben, sonst würde er sie fressen. Die kleinen Tiere waren alle sehr ängstlich, aber der Hase beschloss, aufzustehen.
一天，森林里来了一只自称是“森林之王”的大灰狼，它威胁小动物们交出食物，否则就要吃掉它们。小动物们都很害怕，但兔子决定站出来。
Auf dem Tisch steht ein dreieckiges, orangefarbenes Cocktailglas, auf dem eine Litschi liegt. Eine Person lächelt und hält einen Armbrustbogen in der Hand.
桌子上面有一杯三角的橙色鸡尾酒，上面放着一颗荔枝。有一个人笑着，手里拿着弩和弓。
Es war einmal ein kleiner Hase namens Beibei, der in einer kleinen Hütte am Rande des Waldes lebte. Beibei war sehr ängstlich und wagte es nicht, zu weit von zu Hause wegzugehen. Der kleine Hase trug ein weißes Hemd und schwarze Hosen.
从前，有一只名叫贝贝的小兔子，它住在森林边缘的小木屋里。贝贝胆子很小，总是不敢离开家太远。小兔子白色衣服黑裤子
