exploring neighborhoods with youth
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Visites de quartier/de secteur social avec des enfants et des adolescents La visite de quartier avec des enfants et des adolescents constitue une méthode centrale pour explorer leur regard sur leur environnement de vie. Cette méthode consiste à étudier de manière approfondie les lieux, les quartiers et les espaces, ainsi que leurs qualités, du point de vue des enfants et des adolescents ou d'autres groupes, et elle s'appuie sur une idée de Norbert Ortmann. Les enfants et les adolescents sont ici considérés comme des experts de leur environnement de vie, et ils montrent aux professionnels leur secteur social, leurs lieux, leurs itinéraires, etc. Les conversations qui en découlent donnent des informations sur la perception de l'espace par les groupes concernés, et permettent également d'identifier d'autres groupes ou des lieux évités, voire des espaces anxieux. Une interrogation prudente, mais pas intrusive, des enfants et des adolescents, un traitement sensible de leurs informations et une documentation plutôt réservée sont nécessaires. Les enfants, les adolescents ou d'autres groupes cibles sont fortement impliqués en tant qu'experts de leur environnement de vie ; ils sont les acteurs principaux, ils définissent l'itinéraire et les professionnels les accompagnent en tant que chercheurs de terrain ethnographiques avec un grand intérêt pour les « habitants ». Des résultats intéressants peuvent être obtenus par contraste, c'est-à-dire dans ce cas par des visites de quartier avec différents groupes de participants. Étant donné que les modes d'utilisation et d'appropriation des lieux d'un quartier, ainsi que la mobilité des enfants et des adolescents de différentes tranches d'âge, ainsi que des filles et des garçons, sont extrêmement variés, il s'avère utile de diviser les groupes par âge et par sexe. Cela permet une perception immédiate, mais aussi différenciée, des espaces de promenade et de vie d'un quartier du point de vue des enfants et des adolescents. En particulier, la méthode conduit à des résultats très différents selon la saison et les conditions météorologiques. « Si la visite est effectuée avec plusieurs groupes, les itinéraires parcourus et
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Stadtteil-/Sozialraumbegehungen mit Kindern und Jugendlichen Die Stadtteilbegehung mit Kindern und Jugendlichen stellt eine zentrale Methode zur Erforschung ihrer lebensweltlichen Sicht des Sozialraums dar. Bei dieser Methode geht es darum Orte, Siedlungen und Räume, sowie deren Qualitäten konsequent aus Sicht von Kindern und Jugendlichen oder auch anderen Gruppen zu erforschen, sie basiert auf einer Idee von Norbert Ortmann. Kinder und Jugendliche werden hierbei als ExpertInnen ihrer Lebenswelt angesprochen und zeigen den Fachkräften ihren Sozialraum, ihre Orte, ihre Wege etc. Die dabei entstehenden Gespräche geben Auskunft über das Raumerleben der jeweiligen Gruppen, es ergeben sich zudem Hinweise auf andere Gruppen oder auch gemiedene Orte bzw. Angsträume. Behutsames Nachfragen, aber nicht „Ausfragen" der Kinder und Jugendlichen, der sensible Umgang mit deren Informationen und eine eher zurückhaltende Dokumentation sind hier erforderlich. Kinder, Jugendliche oder andere Zielgruppen werden als ExpertInnen ihrer Lebenswelt in hohem Maße beteiligt, sie sind die Aktiven, sie geben die Route vor und die Fachkräfte begleiten als ethnografische FeldforscherInnen mit großem Interesse die „Eingeborenen".Interessante Ergebnisse erhält man durch Kontrastierung, d. h. in diesem Fall durch Stadtteilbegehungen mit unterschiedlichen TeilnehmerInnengruppen. Da die Nutzungs- und Aneignungsformen der Orte eines Stadtteils, aber auch die Mobilität von Kindern, Jugendlichen verschiedener Altersstufen, sowie von Mädchen und Jungen äußerst unterschiedlich sind, erweist sich eine Aufteilung nach Alters- und Geschlechtergruppen als sinnvoll. Dies erlaubt eine unmittelbare, aber auch differenzierte Wahrnehmung der Streif- und Lebensräume eines Stadtteils aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen. Insbesondere führt die Methode je nach Jahreszeit und Wetterlage zu sehr unterschiedlichen Ergebnissen. „Wird die Begehung mit mehreren Gruppen durchgeführt, können die begangenen Wege und