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子どもと青年を対象とした地区・社会空間のツアー 子どもと青年を対象とした地区ツアーは、彼らの社会空間に対する生活世界の視点を探求するための中心的な手法です。この手法は、ノルベルト・オルトマンのアイデアに基づき、子どもや青年、あるいは他のグループの視点から、場所、集落、空間、そしてそれらの特性を徹底的に探求することを目的としています。子どもや青年は、自分たちの生活世界の専門家として扱われ、専門家に対して自分たちの社会空間、場所、道などを示します。そこで行われる会話は、それぞれのグループの空間体験についての洞察を与え、他のグループや、避けられる場所、あるいは恐怖の空間についてのヒントも得られます。 子どもや青年に対して丁寧に尋ねるが、「尋問」しないこと、彼らの情報に対する敏感な扱い、そして控えめな記録が必要です。子ども、青年、あるいは他のターゲットグループは、自分たちの生活世界の専門家として大いに関与し、彼らが主体となり、ルートを決め、専門家は大きな興味を持って「地元の人々」を民族誌的なフィールド研究者として同行します。興味深い結果は、対照的なアプローチ、つまりこの場合は異なる参加者グループを対象とした地区ツアーによって得られます。地区の場所の利用や所有の形態、また子どもや青年の年齢層や性別による移動性は非常に多様であるため、年齢や性別に基づいたグループ分けが有効です。これにより、子どもや青年の視点から、地区のストリートや生活空間を直接的かつ詳細に認識することができます。特に、季節や天候によって結果が大きく異なることがあります。「複数のグループでツアーを行う場合、歩いた道や...
Stadtteil-/Sozialraumbegehungen mit Kindern und Jugendlichen Die Stadtteilbegehung mit Kindern und Jugendlichen stellt eine zentrale Methode zur Erforschung ihrer lebensweltlichen Sicht des Sozialraums dar. Bei dieser Methode geht es darum Orte, Siedlungen und Räume, sowie deren Qualitäten konsequent aus Sicht von Kindern und Jugendlichen oder auch anderen Gruppen zu erforschen, sie basiert auf einer Idee von Norbert Ortmann. Kinder und Jugendliche werden hierbei als ExpertInnen ihrer Lebenswelt angesprochen und zeigen den Fachkräften ihren Sozialraum, ihre Orte, ihre Wege etc. Die dabei entstehenden Gespräche geben Auskunft über das Raumerleben der jeweiligen Gruppen, es ergeben sich zudem Hinweise auf andere Gruppen oder auch gemiedene Orte bzw. Angsträume. Behutsames Nachfragen, aber nicht „Ausfragen" der Kinder und Jugendlichen, der sensible Umgang mit deren Informationen und eine eher zurückhaltende Dokumentation sind hier erforderlich. Kinder, Jugendliche oder andere Zielgruppen werden als ExpertInnen ihrer Lebenswelt in hohem Maße beteiligt, sie sind die Aktiven, sie geben die Route vor und die Fachkräfte begleiten als ethnografische FeldforscherInnen mit großem Interesse die „Eingeborenen".Interessante Ergebnisse erhält man durch Kontrastierung, d. h. in diesem Fall durch Stadtteilbegehungen mit unterschiedlichen TeilnehmerInnengruppen. Da die Nutzungs- und Aneignungsformen der Orte eines Stadtteils, aber auch die Mobilität von Kindern, Jugendlichen verschiedener Altersstufen, sowie von Mädchen und Jungen äußerst unterschiedlich sind, erweist sich eine Aufteilung nach Alters- und Geschlechtergruppen als sinnvoll. Dies erlaubt eine unmittelbare, aber auch differenzierte Wahrnehmung der Streif- und Lebensräume eines Stadtteils aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen. Insbesondere führt die Methode je nach Jahreszeit und Wetterlage zu sehr unterschiedlichen Ergebnissen. „Wird die Begehung mit mehreren Gruppen durchgeführt, können die begangenen Wege und
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陽気で愛らしいグレイ型エイリアンが、水漏れしている円盤型UFOに下半身だけ乗って宇宙を飛んでいる。エイリアンは少し慌てている。
陽気なかわいいグレイ型エイリアンが、水漏れしている円盤型UFOに下半身だけ乗って宇宙を飛んでいる。エイリアンは少し慌てている。
学生が工房に立っており、プロジェクトに部品を組み立てています。
Ein Schüler steht in einer Werkstatt und montiert Bauteile an einem Projekt.
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虚空領主の外観は、『怪奇物語』のヴェクナを参考にしており、彼の身体の一部は人間の形態をしていますが、他の部分は異世界のエネルギーと物質で構成されています。彼は幽霊のような見た目で、肌は生気のない色をしており、奇妙なシンボルがびっしりと刻まれています。それらのシンボルは、暗闇の中で微かに輝いています。彼の目は虚ろで深淵を覗くようで、まるで光さえも飲み込むかのようです。彼の腕は異常に長く、指先は刃のように鋭く、彼を妨げるものは何でも引き裂くことができます。彼はあなたを見つめています。たった一瞬のうちに。
虚空领主的外观参考了怪奇物语Vecna的设计,他的身体部分是人类形态,但其他部分则是由异世界的能量和物质构成。他长得像鬼 皮肤呈现出毫无生气的颜色,覆盖着奇异的符文,这些符文散发着幽暗的光芒。他的眼睛空洞而深邃,仿佛能吞噬光线。他的手臂异常长,指尖锋利如刀,能够撕裂任何阻挡他的东西。他正在盯着你 只要一个形象
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画像を生成してください:- 中景で、女性が陽光に照らされた公園の小道を散歩している様子を描いています。快適なスポーツウェアを着ており、軽やかな姿勢で歩いています。道の両側には青々とした芝生と美しい花々が咲き誇り、前向きで健康的な雰囲気を醸し出しています。縦横比は2:3です。
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